馮永強，機械與工程學(xué)院2021級材料成型及控制工程專業(yè)學(xué)生，以初試374分、復(fù)試91.63分、總排名第五的成績，上岸中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)材料與化工專業(yè)碩士研究生。他用“金相精神”打磨人生——熱愛不熄，磨礪不止，終讓平凡綻放光芒。

復(fù)試結(jié)束第三天，看到班級群“擬錄取名單公布”的消息，馮永強能清晰聽見自己如擂鼓般的心跳。盡管初試排名靠前、復(fù)試發(fā)揮穩(wěn)定，他仍不敢點開鏈接。前三個名字一閃而過，第四個還不是他，手機不由得攥得更緊了。然后，他終于看到了自己的名字，“馮永強”三個字排在第五的位置。電話那頭，父母和姐姐的歡呼聲讓他眼眶發(fā)熱。夢想成真的這一刻，宣告這段考研長跑畫上了一個圓滿的句號。

初入大學(xué)  在成大的托舉下成長

馮永強來自有著“中國唯一科技城”之稱的綿陽。初中時他的成績排名不算好，在他的努力下高中時成績有了起色，他尤其鐘愛物理和化學(xué)，這讓他對材料科學(xué)充滿好奇。高考后，馮永強毫不猶豫地將“成都大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)”作為第一志愿，開啟了“逆襲”之路。

剛?cè)雽W(xué)，學(xué)院的“導(dǎo)師制”讓他迅速融入專業(yè)學(xué)習(xí)。在樊坤陽老師的帶領(lǐng)下，他和同學(xué)們走進(jìn)實驗室，觀看老師操作掃描電鏡、3D打印設(shè)備，課本上的知識一下子“活”了起來。工程實訓(xùn)課上，簡單的實操讓他第一次感受到專業(yè)的魅力，“原來材料科學(xué)可以這么酷！”

大二時，他接觸到了金相技能大賽——一項考察金屬材料顯微組織制備、觀察及分析能力，借助金相顯微鏡、切割機、研磨拋光機等工具，對材料試樣進(jìn)行制備與顯微結(jié)構(gòu)研究的競賽。起初，他連倒角、拋光都做不好，試樣上總是布滿劃痕。但他沒有放棄，每天泡在實驗室反復(fù)練習(xí)，向?qū)W長學(xué)姐請教技巧。“磨壞了幾十塊試樣，指尖都磨出了繭。”

在校賽中，他成功晉級到省賽；備戰(zhàn)期間，他留校加練，觀察優(yōu)秀選手的操作，調(diào)整每一個細(xì)節(jié)。最終，他在省賽中表現(xiàn)優(yōu)異，挺進(jìn)了國賽。然而，國賽的挑戰(zhàn)更大：腐蝕程度難控、劃痕難消、組織模糊……面對難題，他查閱資料、請教老師，一點點攻克技術(shù)瓶頸。最終，他斬獲全國三等獎，實現(xiàn)了從“新手”到“國獎選手”的跨越。

回望這段經(jīng)歷，他感慨道：“金相如人生，粗磨是莽撞青春，細(xì)磨是沉淀歲月，而拋光后的鏡面，照見的是一路走來的自己。”

“那兩年時間很緊張，課程學(xué)習(xí)、競賽準(zhǔn)備、疫情管控、籌備大運……但學(xué)院的老師從未讓我們孤軍奮戰(zhàn)。”馮永強回憶道。在那段艱難的時光里學(xué)院老師成為了馮永強的“最強后援”。王小煉老師為金相大賽升級設(shè)備，甚至請來西南交通大學(xué)的專家為大家指導(dǎo)；趙虔老師在大創(chuàng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽中幫助他們逐字修改申報書，熬夜輔導(dǎo)PPT；其他導(dǎo)師也常犧牲休息時間，陪他們打磨項目細(xì)節(jié)。

并不滿足于競賽里“曇花一現(xiàn)”的馮永強主動參選并擔(dān)任了金相委員會副主席和材料菁英協(xié)會部長，在這里他逐漸接觸到了更多的競賽并嶄露頭角：金相技能大賽國賽三等獎、省賽二等獎，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽省銀獎、省銅獎，全國節(jié)能減排大賽三等獎，戰(zhàn)杯“黑科技”展示大賽一等獎……這些榮譽不僅給了他信心，更讓他堅定了在材料科學(xué)領(lǐng)域深造的決心。如今，實驗室的燈光下，那個曾經(jīng)的“吊車尾”少年，正用雙手打磨屬于未來的材料——也打磨更好的自己。

杭州實習(xí)  考研夢想的“催化車間”

“面對陌生人，我總像臺生銹的收音機，明明有千萬個頻道，卻只能發(fā)出‘刺啦’、‘刺啦’的雜音。”大運會志愿者面試那天，馮永強站在評委面前，喉嚨發(fā)緊，準(zhǔn)備好的自我介紹碎成一地殘片。走出教室時，他盯著地上自己的影子，那么單薄，那么透明，仿佛隨時會被陽光蒸發(fā)。

大二的暑假，針對自己不善溝通的缺點，他選擇通過假期兼職實習(xí)來鍛煉自己的綜合能力。他去到杭州，應(yīng)聘了許多工作，從超市分揀員、麥當(dāng)勞服務(wù)員到銷售，最后又去了一家房屋中介工作。這些經(jīng)歷讓他在與人交往中不再怯場，在辭掉上一份工作的第三天，他成功應(yīng)聘上了一家生物科技公司，成為實驗助理實習(xí)生，而這段經(jīng)歷也成為馮永強人生一個重要的轉(zhuǎn)折。

那時公司剛剛成立，入駐在浙大的良渚實驗室三樓，員工加上三位老板一共就十幾號人。到公司的第一天馮永強就被驚呆了，三位老板有麻省理工、康奈爾大學(xué)的博士后，還有哈佛大學(xué)的講師，同事們也個頂個的優(yōu)秀，均是來自復(fù)旦、浙大、南開等高校的博士碩士。他們對馮永強非常友善，在工作閑暇，大家談天說地，即使有些內(nèi)容馮永強從來沒有接觸過，他們也會耐心地跟他分享。

當(dāng)時公司在做第一代核酸檢測產(chǎn)品。馮永強的專業(yè)與生物相差較大，所以他的主要職責(zé)是完成器材管理、試劑配制、耗材分裝等實驗前準(zhǔn)備工作，同時參與基礎(chǔ)實驗操作，以及申報比賽、撰寫遞交材料，為實驗室日常運營做全方位的工作。

老板和同事們從來沒有因為他年齡小或是知識層面上與他們之間的差距而忽視他，在實習(xí)的三個月里，馮永強在他們身上學(xué)到了太多的東西——從事科研工作必須掌握扎實的專業(yè)知識；無論在平時工作還是在實驗過程中都要注重每一個細(xì)節(jié)，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性；對待任務(wù)始終保持專注與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；同時也在他心里埋上了考研一定要沖擊頂尖學(xué)校的種子。

大三開學(xué)后，馮永強開始收集院校資料，了解了國內(nèi)大部分985的材料考研情況，包括報錄比、生源情況等。去年五月，他參加了多場由成功考研的學(xué)長學(xué)姐主講的經(jīng)驗分享會，這些實用的備考建議讓他的考研路越加清晰。學(xué)院還專門組織老師為考研學(xué)生提供一對一答疑，針對院校選擇、復(fù)習(xí)規(guī)劃等關(guān)鍵問題給予專業(yè)指導(dǎo)。他查閱到中科大資料，并最終確定中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)材料與化工專業(yè)，成為他攀登的目標(biāo)。

從嚶鳴湖逐夢中科大 他實現(xiàn)“相變”

三月的晨光透過圖書館玻璃灑在馮永強的計劃本上，上面寫著：“不拼時間，拼效率。”暑假開始，他把自己調(diào)成“八點圖書館打卡，九點踏月而歸”的節(jié)奏，像一臺精密的儀器——該學(xué)的時候全神貫注，該休息時絕不硬撐。

本科時與復(fù)旦、哈佛前輩的接觸讓他明白：頂尖學(xué)霸的秘密不在于智商，而在于學(xué)習(xí)系統(tǒng)的搭建。公共課上，他像對比不同網(wǎng)課老師的風(fēng)格；專業(yè)課上，他先畫出知識樹的枝干，再往上面掛滿公式和案例的果實。每當(dāng)效率低下，他就檢查自己的“能量系統(tǒng)”——是不是又熬夜刷題？午睡是否被省略？這些細(xì)節(jié)，才是決定學(xué)習(xí)引擎能否持續(xù)運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

備考路上最煎熬的，不是要復(fù)習(xí)的知識太多，而是努力與結(jié)果之間的時差。當(dāng)模考分?jǐn)?shù)卡在瓶頸期時，馮永強會穿上跑鞋沖向操場。一圈又一圈之后，汗水混著淚水蒸發(fā)在夜風(fēng)里，焦慮也隨著呼吸排出體外。有時他坐在嚶鳴湖邊，看月光碎在湖面上——像極了他那些被打碎又重組的知識點。

“化整為零”是他的生存法則。當(dāng)“考上中科大”這個目標(biāo)龐大得令人窒息時，他就把它拆解成“今天吃透三元相圖”“本周搞定英語長難句”這樣的“小石塊”，一塊一塊地壘向高峰。

盡管備考過程充滿波折——報考人數(shù)激增、復(fù)習(xí)遭遇瓶頸、時有自我懷疑，但馮永強認(rèn)為這正是提升的過程，在不斷的自我否定與調(diào)整中，腳步愈發(fā)堅定。

馮永強說，這一路最想感謝的人是爸爸媽媽和姐姐，“在成長的道路上，他們從未給我施加過任何要求或壓力，始終以包容的態(tài)度尊重并支持我的每一個決定。”

“相變”之后 仍是起點

如今，站在人生新起點上的馮永強，已經(jīng)開始規(guī)劃研究生生活。他期待深入學(xué)習(xí)材料學(xué)科前沿知識，參與高水平科研項目，掌握實驗技能和數(shù)據(jù)分析方法。他視研究生階段為提升學(xué)術(shù)能力、拓展視野的重要機遇，希望始終保持對科研的熱情和好奇心，以積極態(tài)度面對挑戰(zhàn)，享受探索未知的樂趣。他期待通過這個不斷學(xué)習(xí)和突破的過程，收獲扎實的學(xué)術(shù)能力、寶貴的科研經(jīng)驗以及清晰的職業(yè)規(guī)劃。

馮永強想對十年后的自己說：“無論走得多遠(yuǎn)，都不要忘記當(dāng)初為什么出發(fā)。科研的路上可能會遇到無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，希望你依然懷揣對材料科學(xué)的熱愛，保持好奇心和探索精神，用所學(xué)去解決實際問題，推動技術(shù)進(jìn)步；希望你依然能以謙遜和開放的心態(tài)面對世界，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。”

“大學(xué)是成長與積淀的重要階段，感謝學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和實踐平臺，還有優(yōu)越的硬件設(shè)施、校園環(huán)境、學(xué)科實力給予了成大學(xué)子超幸福的體驗感。”即將畢業(yè)告別成大，他心懷感恩，也想對學(xué)弟學(xué)妹說：“珍惜在成大的時光，充分利用學(xué)校資源，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，積極參與實踐項目，為未來的發(fā)展打下堅持基礎(chǔ)。只要努力，每個成大學(xué)子都能實現(xiàn)自己的夢想！”