編者：乘風起航，奮楫篤行。過去五年來，成都大學心懷“國之大者”，奮力“走在前列”，在高水平建設特色鮮明、國內一流、國際知名的應用型城市大學征程中邁出堅實步伐。回顧過去，展望未來，在第八次黨代會即將召開之際，黨委宣傳部（新聞中心）推出“成大這五年 發展成就巡禮”系列綜述，全面呈現五年來學校事業發展建設成效，激勵全校師生在高遠目標引領下，以更加奮發有為的姿態，奮力譜寫“后大運”成大高質量發展新篇章，開創學校事業發展新局面。
今推出系列綜述第二篇人事人才工作篇。
開拓創新、人才引領 打造活力迸發的人才新高地
這是一張成都大學的發展成績單。
排名及學科建設不斷突破。學校連續7年實現排名上升，在“2024軟科中國大學排名”主榜排名中位列第232位，在川內高校中位列第9位，累計上升218位。工程學、農業科學、化學、材料科學、臨床醫學、藥理&毒理相繼進入ESI全球前1%，目前入選學科數位列在川高校第5位。
科研項目提質增量。近五年，學校獲得省部級及以上獎勵160項，承擔國家自然科學基金177項，國家社科基金18項，國家藝術基金4項。
學術論文提檔升級。近三年引進人才年均發表高水平論文200余篇。成都大學四川省博士后創新實踐基地的博士后吳小強與導師王清遠教授（通訊作者）合作發表了學校第一篇Nature正刊論文；尹俊青特聘研究員以共同第一作者身份發表了學校第二篇Nature正刊論文。李俊龍教授團隊多次產出前沿性研究成果并在Nature Catalysis、Journal of the American Chemical Society等國際頂級學術期刊上發表；趙克雷研究員、朱紫薇特聘研究員、楊玉欣博士等在國際知名學術期刊Nature Communications發表了高水平論文；李驊錦副教授在國際地學權威學術期刊發表的五篇研究成果入選ESI高被引論文。施開波、李地艷、趙克雷、陳渝等發表的學術論文獲得由四川省科學技術協會和重慶市科學技術協會聯合頒發的川渝科技學術大會優秀論文獎。
“求賢若渴、愛才惜才的人才意識，驅動了成大跨越奔跑的腳步。”過去五年，學校堅持黨管人才原則，將人才戰略作為四大興校戰略之一，深化人事制度改革，以高質量的人才人事工作推動學校高質量內涵式發展，以主動融入國家人才戰略布局的姿態服務地方和區域經濟社會發展，為建成特色鮮明、國內一流、國際知名的應用型城市大學激活“人才引擎”。
如今的成大，“人才高地”的集聚效應正在彰顯，“人才引擎”的澎湃動能不斷激活。
機械工程學院教授、博導余雪參加中國重慶“2024 SILK ROAD CONFERENCE ONLUMINESCENT MATERIALS AND DEVICES”國際會議
抓根本 堅持黨管人才工作
“要持續優化人才隊伍結構。實施全球引才計劃，全力引育國家級領軍人才，引進優秀青年博士、特聘研究員和副研究員。完善青年教師培養體系”。黨委副書記、校長朱明在多個場合反復強調人才的重要性以及發展思路。切切期望，錨定了人才人事工作的發展方向。
黨管人才，是加強黨對人才工作的全面領導、堅持人才工作正確方向的重要體現和重要抓手。學校深入理解新時代人才工作新理念新戰略新舉措，著力健全黨管人才工作格局，創新黨管人才方式方法。強化黨委在人才工作中的核心領導作用，使黨委能全面掌握人才工作進展，確保人才工作與組織發展目標相契合，為制定科學合理的人才戰略和政策提供依據。
圍繞學校發展戰略部署，學校以《成都大學十四五規劃》和《成都大學人才隊伍五年行動計劃》為指引，著力推進建設高層次人才引培體系、教師分類發展體系等，統籌推進教師教輔、管理等各類人才隊伍建設，推動領軍人才、青年優秀人才、后備人才等各層次人才有效銜接，貫通人才引、育、用、留全過程，將全體教職員工凝聚到學校事業發展賽道上。
2024年1月，學校黨委下發1號文成立人才工作領導小組、辦公室設在黨委教師工作部、人事處，形成了人事部門牽頭，多個職能部門各司其職、密切配合，各學院主動作為，全校廣泛參與的工作協調機制，共同抓好人才重大政策落實、重要工作推進、重點人才服務。為了更好地發揮用人單位的主體作用，擴大學院人才工作自主權，壓緊壓實學院在人才引進、培養、使用各環節中的主體責任，將人才工作成效納入學院目標任務考核，努力打造全方位的人事人才服務體系，形成重視人才、培養人才的強大工作合力。
學校始終將人才視為發展的核心動力，以開放的姿態和優厚的待遇招賢納才。通過多方位廣告宣傳、組團赴名校招聘、參加學術會議、借助獵頭發掘人才等多渠道多途徑并舉，共舉辦20余場招聘會，全面推進人才招聘工作。同時，積極落實省市關于引進高端人才的工作要求，采取長短期相結合、專兼職相結合等方式，引進了一批高端外國專家來校工作。
五年來，學校新增全職學科專業帶頭人及省部級人才153人，總計達到近170人，不僅實現了全職國家級人才的突破，省市級人才也呈現出良好的上漲態勢，2024年至今已新增省市級人才60余人次。學校新增特聘研究員（副研究員）136人、博士專任教師445人，博士學位教師總計達到870人，增幅達201.04%，高質量完成人才倍增目標任務。專任教師中來源于軟科世界排名前100高校占比從2019年全職引才總量的2.82%增長至2024年的15.00%。目前，學校專任教師人數達1850人，專任教師中博士占比46.9%，在聘柔性人才中名譽院長13人，特聘教授35人，特聘學者33人，高端外國專家35人，含國家級人才60余人。人才儲備達到新高。
重基礎 營造人人盡展其才的生態
事業托舉人才，人才成就事業，學校堅持人才質效推動學校發展實效的支撐模式，在人才質效的推動下，各類人才在科學研究、專業建設、學科建設、國際合作等方面全面發揮作用。
“把論文寫在祖國大地上，這是我們青年教師義不容辭的責任和使命。”師范學院張雙志副研究員在學校的大力支持下，緊扣國家發展需求和發揮自身研究專長，成功獲批國家社會科學基金青年項目、教育部人文社會科學研究青年項目等多項重要項目。
高等研究院曾攀特聘研究員所在的成都大學先進材料研究團隊從事先進能源材料與先進原位同步輻射技術的交叉科學研究，他得益于學校在科研啟動經費及科研場地等方面的有力保障，得以迅速搭建X射線吸收精細結構的實驗平臺，與學生們投身于新型原位同步輻射譜學和成像技術的研發及其在新能源材料的應用拓展，并取得了一定的成果。
高等研究院特聘研究員余俊熹（右三）榮獲第六屆“中國硅酸鹽學會優秀博士學位論文獎”
學科專業帶頭人李地艷教授與學生們投身于耐藥基因傳播的機制研究，并取得重要突破。她表示“我更加深刻地認識到作為一名教師所承擔的責任和使命，這種堅守立德樹人的理念也持續激勵我自我提升，努力達到更高的專業水平。”
機械工程學院教授/碩士生導師、中國硅酸鹽學會陶瓷技術創新人才獎獲得者陳渝在2項國家自然科學基金的資助下，帶領團隊研究生成功研發出一種高溫、高性能、高穩定性的鉍層狀結構壓電陶瓷材料，與企業聯合制造的高溫壓電加速度傳感器在山東海陽核電站AP1000壓水堆核電機組的振動監測系統中成功應用，為核電站的檢修工作貢獻了力量。“面向國家重大需求、面向經濟建設主戰場”，陳渝老師始終堅持科研成果要落地、要為國家和社會服務的理念。
成都大學泰國籍專家、“中國政府友誼獎”獲得者關國興（Chaphiporn Kiatkachatharn）在人民大會堂參加慶祝中華人民共和國成立75周年外國專家招待會，高端外國專家羅祖（Md Altab Hossin）獲第五屆“金沙友誼獎”。
如何打造一支一流的人才隊伍，造就更多新時代的大先生？構筑一套健全的人才體系是關鍵。
學校大力弘揚教育家精神，加強新時代高校高素質專業化教師隊伍建設，立足“扎根成都、面向世界、服務社會”，持續加強高層次人才引育，逐步形成以院士、名譽院長、國家級人才，學科帶頭人為引領，特聘教授、高水平學者，高端外國專家為骨干，優秀青年博士為主體的高水平、專業化的師資隊伍的梯次遞進的人才體系。眾多不同領域、不同年齡段、不同層次的賢才俊彥匯聚，學校人才結構進一步優化，國際化水準進一步提升，為學校事業發展匯聚磅礴動力。
學校構建完善的高校教師發展保障體系，持續增強人才政策配套供給，在學校黨委指導下，制定、修訂《成都大學非領導職務管理崗位聘用辦法》《成都大學專業技術崗位聘用申報條件》《成都大學加強新時代師德師風建設實施意見》《成都大學特聘研究員、特聘副研究員管理辦法》《成都大學領軍人才引育專項實施方案》《成都大學博士后管理辦法（修訂）》等文件，明確人才引進、培養、使用、保障、激勵的配套政策舉措，形成清晰的人才隊伍建設路徑及完備的師德建設制度體系和長效機制。
談到學校對引進人才的政策保障及配套政策，特聘副研究員朱紫薇分享了她自入職以來快速完成從博士畢業生到高校青年教師的角色轉變經歷。“作為科研人員，學校為我提供了一流的辦公設備和實驗設備條件，同時也高效撥付了科研啟動經費，這為我快速開展科研工作提供了重要支撐。”除此之外，朱紫薇參加了學校針對新入職教師的培訓課程，順利拿到了高校教師資格證，并承擔了一門研究生專業課程授課，完成了青年高校教師的角色轉變。
破難題促發展，搭建廣闊舞臺。學校根據學校師資隊伍建設需要，攻堅克難解決崗位不足難題，全面開展學校定崗、定員、定責工作，完成對學校崗位設置方案的設置調整，專業技術崗位設置達到具有博士授予權的高校比例標準。出臺《成都大學專業技術崗位聘用申報條件》，不斷優化崗位競聘途徑，暢通崗位晉升渠道。客觀公正地評價教師業績，與職稱晉升、崗位聘任、薪酬待遇緊密相連，充分激發教師的積極性與創造性。精心構建完善的培養體系，領軍人才、高層次人才培育計劃等舉措成效卓著，一批優秀中青年教師如熠熠新星崛起，成為學校發展的中流砥柱。
利長遠 加強人才隊伍建設
黨管人才，除了政策上保障，更重要的是思想上的引領。學校嚴把人才隊伍“入口關”，制定實施《加強擬入職教師思想政治與品德綜合考察工作規程》、《成都大學教職員工準入查詢工作實施辦法》，明確入職教師的政治標準、法律標準和師德標準。采用多元評價和定性定量相結合的方式進行考核。在職稱評審、崗位聘用、干部選拔、導師遴選、評優評獎、項目申報中落實師德師風考核制度，將師德師風考核貫穿教師職業發展全過程。
學校隆重舉行第40個教師節慶祝大會，致敬從教30年教師
今年9月6日，學校隆重舉行第40個教師節慶祝大會。這是學校每年節點性的品牌活動，表彰先進、致敬從教30年的優秀教師。這樣的典禮儀式讓廣大教師備受尊重倍受激勵，干事創業的心更齊勁更足。
這五年，學校持續深化機制改革優化激勵制度。學校大力實施榜樣示范，典禮育德，構建以激勵教師敬業立學、教書育人為核心的“教師榮譽制度體系”，設立“最美教師”獎、“最受學生歡迎教師”獎等榮譽項目，學校涌現出“四川省教書育人名師”“四川省四有好老師”等一批先進代表。每年開展教師節表彰、致敬30年教齡紀念活動，開設“師者”“最美教師”“最受學生歡迎教師”宣傳專欄，激發廣大教師“學有榜樣、行有示范、趕有目標”，激勵和引導廣大教師積極投身教學，切實引領學生成長成才。師德師風建設全面深化，廣大教師積極投身其中，通過參加各類師德活動，不斷堅定理想信念，為學生樹立正確的價值觀導向，一種正氣蔚然成風。
同時，學校完善全方位考察工作機制，守好人才隊伍“過程關”。學校緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，尊重教育規律和人才成長規律，深入推進學校內部人事管理體制和運行機制改革與完善，推動形成扁平化的校院兩級人事管理機制，支持學院在職稱評定、崗位競聘、考核評價、選人用人、績效工資等方面進一步擴大自主權，為學院干事創業搭建廣闊的舞臺。在成都大學這片沃土里，不論年齡幾何、資歷深淺，只要在自己的崗位上，秉持初心、肩負使命、不畏艱苦、收獲成果，學校都會為優秀人才鋪就向上發展的通途，給予他們綻放才能的空間與舞臺。
除全力打造專任教師隊伍的“人才高地”之外，近些年來，成都大學秉持結構合理、動態平衡的原則，致力于構建一支富有生機活力、專業化與職業化程度高的輔導員隊伍以及思想政治工作隊伍。近五年共計招聘思政教師32人、專職輔導員99人，其中博士輔導員10人。健全輔導員成長機制，保障輔導員向管理崗位、專任教師轉崗流動路徑，暢通輔導員晉升渠道，實現輔導員職務職級雙線晉升，進一步提升輔導員的歸屬感和幸福感。
馬克思主義學院青年思政教師王陽，致力于思政教育與研究，推動思政教育的創新和實踐，逐漸成長為保障成都大學思政工作隊伍高質量科研教學水平的堅實力量；青年思政教師梁棟在教學中始終以“為黨育人，為國育才”為己任，致力于將中華優秀傳統文化融入思政課教學，充分挖掘詩詞和典故等優秀文化中蘊含的思想政治教育資源，助力培養新時代“四有”好青年；博士輔導員趙蒙積極構建學院雙創育人實踐體系，搭建雙創平臺、打造雙創空間、成立學生工作室，組建了一支集學生服務團、學生宣講團、優秀指導老師團為核心的體系化精英團隊，助力學生成長成才。
抓關鍵 創新體制機制改革
專業技術職務晉升也是人才激勵的重要舉措。近年來，學校持續完善并推進人才分類多元評價，立足學校實際，針對不同類型、不同層次專業技術人才，分類建立評價標準，分系列分層級建構了可量化、可執行的專業技術人員專業技術職務任職資格評審條件。建立并不斷完善職稱評審“綠色通道”條件，推行以“代表性成果”和實際貢獻為主要內容的評價方式，近五年197人通過“綠色通道”晉升高級職稱。暢通人才成長渠道，建立破格申報評審高級職稱條件，對于取得重大成果或突出貢獻的人才，可不受資歷、層級限制，打破層級限制，近五年共8人破格晉升，全校共計1714名教職工實現崗位晉升，平均晉升率達68.5%。學校獲聘專業技術二級崗位數量從6人增至20人，增長率達233%。
藥學院特聘研究員、國家級青年人才計劃入選者李俊龍（左一）參加第16屆亞洲有機化學前沿國際研討會，并獲得亞洲核心計劃講座獎
打造分層分類教師發展培訓體系。支持教師參加國家公派赴海外名校研修，實施“黃大年團隊培育創建計劃”、“青年博士化工程”。持續開展教師教學能力提升培訓、教學競賽、教學名師培育、教學團隊建設等，引領教師積極投身教學學術研究和教育教學改革。近三年，獲批國家公派訪學研修18人，校級資助公派訪學研修6人，培育建設黃大年式教師團隊3個，博士化工程支持攻讀博士60人。
此外，為了更好地優化師資隊伍結構，提升整體教學與科研水平，成都大學積極探索創新，大力實施教師隊伍分類聘用、特聘等改革舉措。通過對教師崗位進行細致分類，依據不同的專業領域、教學需求和科研方向，制定相應的聘用標準和考核機制，實現人才的精準引進和合理配置。學校不斷深化薪酬制度改革，積極探索績效工資優化路徑，深刻理解、充分運用省、市績效工資政策，不斷提高人均績效工資額度。
學校持續優化的諸多舉措為老師們營造了良好的發展環境。在這片充滿活力與機遇的校園里，每一項教學成果、每一項科研突破都成為他們前行路上的璀璨勛章。一攬子切實可行的舉措，推進人事制度改革不斷深化，人才評價體系愈發科學、健全，涵蓋了多維度的考量標準，激發人才的創新活力和創造潛能。
功以才成，業由才廣。學校始終將人才的引進、培養、提升及保障置于重要位置，致力實現人才的專業化與多元化，在人才引進上出實招，在人才培養上見實效。持續強化人才隊伍建設，優化人才隊伍結構，健全人才考核與激勵機制，推動人才隊伍協調發展，為實現學校第八次黨代會謀劃的學校發展目標而不懈努力。
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