喜獲國家級教學成果獎、在“挑戰杯”國賽中實現“雙突破”、多個專業通過專業認證……近年來，我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，五育并舉、全面構筑高素質應用型人才自主培養體系，推動學校人才高質量發展，全面提升人才培養質量，培養高素質應用型城市建設者，奮力譜寫“后大運”成大高素質人才培養新篇章。
今日推出“成大這五年”發展成就巡禮系列綜述第六篇——人才培養篇。
堅持黨建引領：課程思政深入實施
習近平總書記在全國教育大會上指出，“培養什么人，是教育的首要問題?！彼€強調，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學?！?/p>
我校抓實抓穩抓細“課程思政”，在“課程思政”中引導大學生堅定理想信念，錘煉過硬本領，在譜寫中國式現代化成大篇章中貢獻思政力量。
“青年一代要以踐行‘不負時代、不負韶華、不負黨和人民殷切期望’的青年形象作為人生榜樣，讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花。”在思想政治教育專業本科課堂上，校黨委書記劉強侃侃而談，他還勉勵同學們要在推動學校、城市、國家發展進步中實現個人的遠大理想，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。走上講臺，走近學生。近年來，校級領導以身示范、真情投入，每學期堅持帶頭上思政課，已經成為學校一項特色鮮明的思政課傳統。雨露甘霖，學子們深受感染和啟發，同時也帶動全校教師把思政教育的種子植入各門課程，生根發芽。4000余門專業課程，門門課程有思政，門門課程優思政。
學校在2019年啟動了課程思政建設，同年7月，學校發布了《成都大學課程思政實施方案》，確立了課程思政三步走戰略目標和五大建設任務。經過建設，所有課程、各個教學階段融入思政教育元素，做到課程門門有思政，教師人人講育人，形成具有鮮明成大特色、豐富成都內涵的“課程思政”建設模式；高質量建設好10個“專業思政”示范專業，形成“專業思政”建設持續深入推動、特色成效不斷彰顯的工作推動機制；構建“三全育人”思政工作格局，形成思政工作貫通學校人才培養全過程的育人工作體系；總結凝練學?！罢n程思政”建設特色，撰寫理論文章，形成可推廣的“課程思政”建設典型經驗。
全面實施課程思政“1212”工程，讓所有課程、各個教學階段融入思政教育元素，構建“課程門門有思政，教師人人講育人”大思政育人格局。
課程思政就是要把做人做事的基本道理、把社會主義核心價值觀的要求、把實現民族復興的理想和責任融入各類課程教學之中，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。立項省級“課程思政”示范課程16門，示范教學團隊4個，示范專業2個，教學研究示范中心1個，4類省級課程思政項目全覆蓋。學校有2個案例入選省級課程思政典型案例，一個學院認定為省級標桿院系。
狠抓教學常規：教學秩序平穩有序
專業認證成效顯著，全面貫徹“學生中心、產出導向、持續改進”的OBE理念，作為省內唯一同時開展工程認證、醫學認證和師范認證的高校，全校通過認證專業總數達9個；其中，計算機科學與技術等5個專業通過工程教育認證；臨床醫學專業通過醫學專業認證；小學教育等3個專業通過師范專業認證。電子信息工程、護理學、生物工程等3個專業即將接受專家進?？疾椤?/p>
一流專業建設成績顯著，在教育部“雙萬計劃”中獲批27個一流專業建設點，其中國家級一流專業15個；2個項目獲教育部首批新文科立項，6門課程獲批教育部國家級一流本科課程，四川省第九屆教學成果獎中獲獎20項；2022年高等教育國家級教學成果獎獲批二等獎一項，實現了學校建校以來本科教學成果獎國家級獎項零突破，同時學校也是四川省唯一獲得高等教育（本科）國家級教學成果獎（第一完成單位）的非雙一流高校。
頂層設計，腳踏實地。全面決戰新一輪審核評估工作。分階段、有條不紊地推進自評自建、整改提升、預評估及迎評等核心環節?！耙劢菇ㄔO特色鮮明、國內一流應用型城市大學的基本定位，進一步推動學校本科教育高質量發展。”在去年3月我校召開的本科教育工作大會暨新一輪審核評估啟動會上，黨委書記劉強強調。至此，我校新一輪本科教育教學審核評估駛入快車道。學校堅持管辦評分離按照學習動員、自評自建、專項指導及完善提升、預評估、線上評估、進校考察、總結整改7個階段對評建工作進行整體規劃，明確任務分工。今年3月，學校審核評估工作再次提檔增速，以審核評估為契機，以評促建、以評促改，進一步推進教育教學改革，不斷完善“?！骸怠比壻|量保障體系，深化學?！熬蜆I—招生—培養”聯動機制改革，深化新工科、新文科、新醫科內涵建設和拔尖創新人才培養，探索構建“數智＋”“藝工結合”“大健康”等復合型人才培養模式。10月起，線上線下教育教學評估全面鋪開，審核評估專家組給學校開出了“良方”，必將有力推動我校人才培養高水平建設。
保常規，抓常態。面對大運會兩次延期和三年疫情的雙重壓力疊加，全校師生齊心協力，保質保量完成全校教學工作。“明天就是教師資格證考試時間，1300多名的考試咋辦呀？”教務處一名工作人員焦慮地感嘆到。受突發疫情沖擊，2022年10月29日，我校近1300余位同學面臨可能無法如期參加教師資格考試的風險。消殺消毒、連夜核酸檢測、安排考務、通知考生……學校通過多方努力獲得臨時增設考場的機會，在開考不到24小時時間內，圓滿完成47個考試科目、參考學生3324人次的任務。刷新了學校歷史上最具挑戰、實施時間最短、實施效率最高的考試組織紀錄。同心協力，共克時艱。抗疫情保大運，確保校村轉換與本科教學平穩有序。成都大運會經歷了兩次延期，學校按照“一院一策”、“一課一案”、“一對一幫扶”、“加強督導”和“強化責任”的指導原則，圓滿完成各項教學任務。人才培養工作經受了疫情和大運延期的重重考驗，整體教學滿意度達到98.04%，以實際行動保障了本科教學平穩有序，做到零事故、零投訴、零輿情。
以成都大學拔尖創新人才培養基地—張瀾學院為載體，建設“四新”榮譽班。推進張瀾學院與高等研究院深度協同，實施導師制、學分制、書院制、榮譽制和小班化、個性化、國際化和卓越化。一年級榮譽生大學英語四級通過率為100%，大學英語六級累計通過率95%，高于985、211高校平均水平。張瀾學院榮譽生80%以上有參加省市英語同聲翻譯等各類社會志愿服務經歷，100%參與國際交流周活動，50%以上有到俄羅斯、韓國、新西蘭、泰國、香港等高校交流學習經歷。榮譽生在SCI一區二區發表高水平論文。
抓實師資培訓：打造高質量教師隊伍
榮獲全國高校教師教學創新大賽國賽三等獎，刷新學校在這一重大賽事上的歷史成績。今年7月下旬，我校旅游與文化產業學院陳舒慧老師團隊首次入圍由教育部高等教育司指導、中國高等教育學會主辦的第四屆全國高校教師教學創新大賽決賽，榮獲新文科副高組三等獎。陳舒慧教師團隊以主講的《博物館學概論》課，聚焦知識、能力、價值三位一體的課程教學目標，憑借先進的教學理念、文理融通、產教融合的教學內容、創新的教學方法和生動的授課技藝獲得此獎。近年來，學校引領廣大教師投身教學改革，推動“四新”建設，推動人才培養的創新探索，加強教學名師及團隊培育的一個縮影。
怎樣利用虛擬教研室創新教學模式？我校積極創新教學資源和教師交流平臺，充分利用虛擬教研室為本科教育教學評估工作服務。去年10月，學校組織召開了虛擬教研室建設研討會。各學院教學院長、系部教研室主任代表及2023年校級虛擬教研室項目申報負責人參加了研討會?！叭绾瓮ㄟ^服務本土、融通中外、技術賦能等方式建好一門國際課程？”“去年11月，在學校舉辦的“國際課程建設研討”主題教學沙龍上，《Matlab與科學計算》《走進成都生活美學》《中國原典閱讀》《兒科學》《環境大數據與區塊鏈》等國際課程負責人及團隊成員娓娓道來。
“成都大學-智慧樹網共建‘數字化課程資源建設中心’是我校與智慧樹網深入合作的重要成果，充分發揮智慧樹網在課程建設方面的優勢與經驗，協助學校打造一流的數字化課程資源。”教務處副處長張洪介紹到。去年11月，我校與智慧樹網聯合共建的“數字化課程資源建設中心”成立。據了解，學校目前已建成近2萬分鐘的數字化視頻教學資源，知識圖譜課程多門。學校將充分利用數字化課程資源建設中心，發揮智慧樹網在數字課程資源建設領域的優勢和經驗，積極探索教育信息化發展的新路徑。
教學創新大賽是學校教師教學創新的標桿展示與交流平臺。去年12月，學校第四屆教師教學創新大賽舉行。共有來自15個學院的24支教學團隊進入現場評審環節。藥學院王曉琴老師、旅游學院賀瓊老師脫穎而出，分別獲得學校第四屆教師教學創新大賽高級職稱組和中級職稱組一等獎。今年1月，學校舉行青年教師教學競賽校級決賽。全校共24名優秀青年教師參加此次校級決賽。來自體育學院的上官若男和計算機學院的汪碩婷老師脫穎而出，獲得學校2024年青年教師教學競賽一等獎。教務處副處長胡慶介紹說，“我校推動青年教師課程思政建設能力，把價值塑造、能力培養、知識傳授‘三位一體’的教育理念落實到教學實踐中，肩負起新時代教書育人的神圣使命。”
“作為一名新成大人，遇上了成大最好的發展機遇期，將扎根成大，為學校學科的發展竭盡全力。”在今年的新教師入職培訓開班典禮上，藥學院引進人才高文霞教授如是說。教師隊伍是立教之本，興校之源，是確保人才培養質量的重要一環。學校始終堅持深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，努力做胸懷“國之大者”的大先生。近年來，我校新教師入職儀式和培訓有序開展，廣大教師高尚師德、敬業奉獻，全校教師樂教愛教、銳意進取。
獲獎捷報頻傳：高素質應用型人才培養成效顯著
去年7月，我校作為第一完成單位的教學成果《校城融合中外融匯多維融通—地方高校國際化應用型人才培養探索與實踐》喜獲2022年高等教育（本科）國家級教學成果獎二等獎。這是成都大學建校45年來獲得的第一個高等教育（本科）國家級教學成果獎。此次獲獎，代表著學校十余年來在國際化應用型人才培養方面的開拓探索與實踐創新獲得了國家層面的認可。
成績斐然、首摘國金。成都大學獲2023年中國國際大學生創新大賽（原中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽）國賽金獎。去年12月，我校培育三年的雙創項目《智農慧眼—以智能植保無人機裝備開啟中國數字農業新格局》在第九屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲省級金獎，在本次決賽中，獲“青年紅色筑夢之旅”賽道國賽金獎，實現自2015年中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽舉辦以來，在頂級賽事上國賽金獎“零”的突破！去年10月，我校首次在共青團中央等部門共同主辦的第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽終審決賽主賽道取得一等獎，主賽道共計4項獲獎，獲獎等級和獲獎數量實現“雙突破”。在主體賽中，我?！逗税沧o盾—高性能中子伽馬甄別探測系統》項目團隊突破重圍，斬獲大賽一等獎。專項賽方面，我?！钝`行二十大精神背景下的中國工業精神口述史—基于八個大西南工業老廠區的調研》項目獲得全國二等獎。此外，“黑科技”展示活動中，學校作品獲星系級1項、恒星級2項、行星級1項、衛星級2項。學校始終堅持實踐育人導向，以“挑戰杯”推動創新人才培養，打造大學生科技創新實踐平臺，鼓勵學生在創新創業中成長才干，引導學生將所學知識與經濟社會發展緊密結合，積極服務國家重大戰略需求和城市建設發展，矢志科創強國，打造成大青年成長“夢工廠”。
“質”提“量”升。今年3月，學校在“2023年全國普通高校大學生競賽榜單”中位列第124位，較去年上升43位，連續4年呈上升趨勢；在“2019-2023年全國普通高校大學生競賽榜單”中位列第218位，較過去五年上升73位，進步位次在綜合類高校中排名第一；在“2012-2023年全國普通高校大學生競賽第八輪總榜單”中位列第283位，較第七輪上升26位，學校大學生競賽排名再創歷史新高。近年來，學校積極投身學科競賽的學生數量顯著增加，學科競賽獲獎數量逐年提高，年均增長率20%，2023年單年獲獎共1465項。學校構建“專創融合”的課程體系和“課賽訓一體”的實踐體系，創新創業教育不斷取得新突破，人才培養質量穩步提升。
學校利用學科競賽、大學生創新訓練計劃項目以及產教融合協同育人項目強化學生實踐訓練，不斷提升學生實踐創新能力。我校2018級臨床醫學院專業學生王鵬發表SCI論文10篇，其中以第一作者發表5篇，并以專業第2名考取四川大學外科學碩士研究生。2019級環境工程專業學生李麗在中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽等學科競賽獲得多項獎項，發表SCI論文7篇，并考取中山大學碩士研究生。
強化創新育人：產城校協同育人機制高效運轉
系統推進高素質應用型人才培養模式綜合改革，堅持德智體美勞五育并舉，全面落實“大思政育人”，推進新工科、新文科、新醫科建設，全面優化專業結構布局，全面提升應用型人才培養能力。
加速推進教育數字化轉型，以數字化為引擎，構建數字化、網絡化、智能化的高等教育新生態?！皩嶒炇倚滦偷臄祿行乃懔Τ鼗Y源共享，算力池化技術更加生動直觀地展示課程內容，機器學習模型的全流程更加逼真?！比涨?，C藝術創新融合實驗室的教師代表、美術與設計學院教授萬國介紹到。教育數字化轉型是全面推進教育教學全過程、全環節核心要素發生深刻變革，全面構建數字化重塑的高等教育內涵式發展新范式，突出個性精準的育人方式、更加開放共享的辦學模式、更加高效靈活的管理體制和更加規范可靠的保障機制。近年來，我校智慧教學空間全覆蓋、打造沉浸式教學場景、建設線上和線下雙平臺虛擬仿真大廳實景平臺。
以學校智慧教學一體化平臺為載體，建成專業、課程、教材等各類資源庫，全校資源共建共享，實現數字賦能教學資源拓展。建設虛擬教研室、在線名師工作室以及跨學科混合式教學云沙龍，打造數字化教學應用實踐共同體。利用數字技術構建線上線下相結合的教學模式，推動翻轉課堂、混合式教學、項目式學習、在線協作等教學創新實踐，數字賦能全面更新育人新模式。數字賦能教學管理創新，革新教學管理與創新，用數字賦能撬動教學管理生態重構，助推學校治理體系和治理能力現代化。
學校堅持“校城一體，產教融合”理念，優化產教融合協同育人機制，構建“三四五六”實踐教學體系，促進人才培養供給側和產業發展需求側深度融合，推動城市和產業各類育人資源向高素質應用型人才培養生態圈高效聚集，提升學生實踐創新能力。
產教融合協同育人的成績充分體現了學校為服務四川現代產業高質量發展提供了有力支撐。
多措并舉招生：規模有增質量有進
不斷深化“招培就”聯動機制，學校每年聘請第三方公司對學校生源質量、培養質量和就業質量做全方位的分析報告，并根據產業結構調整需求及新文科、新工科、新醫科、新農科建設需求，建立專業動態調整和預警、退出機制，形成招生、培養、就業的良性循環。學校連續六年榮獲四川省普通高等學校招生考試研究工作先進集體稱號。
多措并舉，精準對接。創新招宣渠道，學校推出“成聚未來、大有可為”學院招-培-就聯動主題視頻錄制節目，為考生詳細了解學院、專業提供了詳實的視頻資料，各學院書記、院長等積極參與網絡視頻錄制；制作學校宣傳短視頻、學院宣傳短片，利用抖音、微信、微博等新媒體的傳播力及影響力；與成都日報等平臺深度合作，開展“院長帶你看成大”等系列直播活動。招生小程序火熱上線，創新開通騰訊QQ企業版咨詢群，設置線上機器人問答、一鍵呼叫招辦老師等多渠道咨詢。與中國移動合作開通云客服呼叫系統，組建學生云客服答疑團隊，通過全方位的宣傳報道，提升招生宣傳的覆蓋面與互動性。
品牌引領師生聯動，線下活動溫暖人心。構建校院充分結合、師生共同參與、線上線下相結合的“校-院-師-生”四位一體矩陣式招生宣傳體系，充分發揮“校園開放周”等招生品牌活動影響力。開展精準宣傳進高中活動，組織招生團隊進高中、參展會，招生巡展期間，約為三萬名家長及考生答疑解惑，招生咨詢進高中活動向考生及家長傳遞更有實效性的招生信息，打通招生宣傳的“最后一公里”。
持續向好，節節攀升。2024年高考錄取中，福建超重點線120分、湖南超重點線63分、黑龍江超重點線61分、河北超重點線59分、河南超重點線59分、云南一本超重點線57分、新疆一本超重點線50分……考生報考我校意愿持續高漲，生源質量總體向好，多個省份錄取分數及錄取位次顯著提升。在川錄取分數及排名持續提升，本專業文科調檔線552分，超一本線23分；理科調檔線564分，超一本線25分。中外合作辦學專業受考生關注，熱門專業報考熱度持續提升。
大量優質生源彰顯了學校辦學實力的不斷提升與社會影響力的持續擴大。學校繼續優化調整招生專業結構，建立智慧招生管理服務系統，為學校培養更多優秀人才。
堅守為黨育人初心、堅持為國育才使命。五年來，我校把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，抓住提高人才培養能力這個關鍵點，建立完善鑄魂育才工作體系，在培養高素質應用型人才的道路上闊步前行。未來，我校將更加優化全員全過程全方位育人格局，圍繞高素質應用型人才培養“中心”，再立新功。
